Вступ 3
Розділ І 7
1.1 Роль морального виховання засобами усної народної творчості 7
1.2 Сутність фольклору та його педагогічний потенціал 13
Розділ ІІ 18
2.1 Форми і методи роботи педагога 18
2.2 Зміст і організація фольклорної практики 21
2.3 Фольклорна підготовка на заняттях мовно-літературного, психолого-педагогічного циклів, у процесі педагогічної практики 26
Висновки 31
Список використаної літератури 33
Додаток 1. Орієнтовна послідовність запису творів при проведенні польових досліджень 35
